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万卫
发布时间:2022-11-28    作者:湖工大职师院

万卫,1979年生,湖南衡阳人,至尊品牌源于信誉9297副教授,教育学博士,博士后,硕士生导师,中国教育发展战略学会现代教育管理分会职业教育重点研究基地研究员,研究方向为职业教育管理,现挂职红安县教育局副局长。

教育经历

2010.9-2013.6 华中科技大学教育科学研究院,获教育学博士学位

2015.6-2017.6 华东师范大学教育学部,博士后出站

专著

混合所有制职业院校发展研究——基于独立学院产权的视角,广西师范大学出版社,2016.2

混合所有制职业院校治理理论与实践,广西师范大学出版社,2021.4

论文

1. 职业院校数字支教的价值与实现路径,中国教育报,2022-11-22-06版

2. 推动职业教育产教融合路径的探讨,光明网,2022年5月

3. 普职“协调发展”如何破难题补短板,中国教育报,2022-08-16-03版

4. 本科层次职业教育发展的争议及其消解——基于日本专门职大学的分析,职教论坛,2021.10

5. “双高计划”建设的困境及突破路径,教育与职业,2021.10

6. 高水平专业群治理现代化的本质、逻辑与路径,教育与职业,2020.11

7. 高职院校高水平专业群:内涵、要素与优化策略,职业技术教育,2020.5

8. 混合所有制职业院校的风险及其控制,教育与职业,2020.2

9. 混合所有制职业院校办学模式的形成,职教论坛,2019.12

10. 改革开放40年职业教育校企合作的制度变迁,职业教育研究,2019.9

11. 产教融合政策的目标及其实现条件,职业技术教育,2019.5

12. 高中阶段普职规模“大体相当”政策的价值分析,现代教育管理,2019.6

13. 高中阶段普职规模“大体相当”政策的内容分析,教育与职业,2019.6

14. 职业院校“混改”之辨,职教论坛,2019.5

15. 混合所有制职业院校治理的政府定位,教育与职业,2018.12

16. 职业院校委托管理的运行机制构建,职业技术教育,2018.7

17. 职业教育办学体制改革40年回顾与展望,教育与职业,2018.6

18. 混合所有制职业院校共同治理的逻辑基础与实现方式,职教论坛,2018.3

19. 职业院校委托管理:动因、价值与改进策略,职业技术教育,2017.10

20. 混合所有制职业院校治理的制度环境,职教论坛,2017.10

21. 混合所有制职业院校治理转型,教育与职业,2017.6

22. 面向2030职业教育结构的调整与政策供给,现代教育管理,2017.5(中国人民大学报刊复印资料《职业技术教育》2017年第10期全文转载)

23. 混合所有制职业院校的兴起,职业技术教育,2017.4

24. 混合所有制改革与职业院校治理,职教论坛,2017.3

25. 混合所有制职业院校:内涵、特征与价值,职教论坛,2016.11

26. 混合所有制职业院校的性质与功能,职业技术教育,2016.10

27. 论我国职业教育办学模式的变革,职教论坛,2016.8

28. “双师型”教师政策的价值超越,职业技术教育,2016.7

29. 教师实践能力与高职院校的教学改革,学术论坛,2015.7

30. 论我国独立学院产权政策的调整,江苏高教,2014.9

31. 我国职业教育集团治理结构的特征及其优化,社会科学家,2014.9

32. 我国民办教育产权分割的方式及其逻辑,现代教育管理,2014.4

33. 城镇化背景下我国农村职业教育发展的战略思路,职业技术教育,2013.12

34. 我国民办教育产权政策的稳定和变迁——基于“间断-平衡”理论的分析,江苏高教,2013.1

35. 我国专业学位研究生教育扩招的多源流分析,江苏高教,2012.9

36. 论我国专业学位研究生教育人才培养模式改革,研究生教育研究,2011.8

37. 广西高校研究生教育学科结构的优化策略——基于“十一五”培养规模的分析,社会科学家,2010.12

38. 我国研究生教育评估的主要特征分析,河北师范大学学报(教育科学版),2009.9

39. 研究生创新实践能力培养的主要模式探析,中国高校科技与产业化,2009.9

主持项目

1. 混合所有制职业院校产权结构及其善治研究,2022年教育部人文社会科学研究一般项目,10万,在研(2022.9-2025.9),22YJA880052

2. 研究生专业学位与职业资格衔接机制研究,2022年湖北省教育科学规划重点项目,1万,在研(2022.9-2024.9),2022GA036

3. 本科层次职业教育课程治理的机制研究,2021年湖北省高等学校哲学社会科学研究,0.5万,在研(2021.12-2023.12),21Y075

4. 黄炎培职业教育目的观研究与实践,2021年中华职业教育社黄炎培职业教育思想研究规划重点课题,1万,在研(2021.12-2023.12),ZJS2022Zd01

5. 实践导向的专业学位研究生课程体系建构研究,2021年度湖北工业大学教学改革项目,0.6万,在研(2021.6-2023.6),校2021043

6. “双高计划”实施效果的评估研究,2021度湖北职业教育发展研究院项目,1万,在研(2021.11-2022.11),2021Y11

7. 高职院校高水平专业群组织模式优化研究,2020年度湖北省中华职教社调研项目,已结题(2020.6-2021.12)

8. 职教师范生专业认同的影响因素与提升策略研究,2020度湖北职业教育发展研究院项目,,已结项(2020.10-2021.10)

9. 职业院校委托管理的运行机制研究,2018年度湖北省教育厅人文社会科学研究青年基金项目,已结项(2018.12-2020.12)

10. 混合所有制职业院校共同治理的实现机制与制度环境研究,2017年度教育部人文社会科学研究青年基金项目,已结项(2017.8-2020.8)

11. 卓越职教教师教学技能训练:现状、问题与体系建构研究,2017年度湖北工业大学教学改革项目,已结项(2017.6-2019.6)

12. 混合所有制职业院校运行机制研究,2015年度中国博士后科学研究基金项目,已结项(2015.10-2017.10)

13. 职业技能大赛与职业院校教学改革关系研究,2014年度湖北省教育科学规划项目,已结项(2014.12-2015.12)

14. 湖北省职业教育集团及其运行机制研究,2013年度湖北省教育科学规划项目,已结项(2013.12-2014.12)

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